Etxean Ondo egoitzak – Rezola esperientzia

Azken bi aste hauetan, gure lankideek bi sarrera egin dituzte gure blogean. Bertan, Etxean Ondo proiektuaren bidez pertsonarengan arreta zentratuaren eredua aplikatzea zertan datzan eta Fraisoro zentroan eredu hori ezartzeko esperientzia zehatza zertan datzan azaldu digute.

Gure esperientzia 2011ko martxoan hasi zen Eguneko Zentroko Unitate batean, eta 2012ko irailean, egoitza-eremuko Bizikidetza Unitate batean. Post honetan, gure esperientzia azaltzen saiatuko gara, pertsonarengan arreta zentratua gure arreta-ereduan garatzen duten oinarrizko bi alderditan oinarrituta: bizi-historian eta Eguneroko Jardueretan.

Bizitzaren Historia.

Pertsonen Bizitza Historia ezagutzea ezinbestekoa da arreta integrala eta horretan zentratua eman ahal izateko. Arreta ematen diegun pertsonen gustuak, zaletasunak, ohiturak eta abar ezagutzeak banakako arreta ematea eta haien bizi-ibilbidea errespetatzea errazten du. Pertsona bakoitza bakarra da, eta, beraz, bere arretaren araberakoa izan beharko du.

Eguneroko beharrak ulertzeak, pertsonarekin batera, eman beharreko zainketak planifikatzea ahalbidetzen du. Gainera, adinekoei erabakiak hartzen laguntzeko balio dezake.

Proiektu horrekin hasteko, esperientzia pilotu honetan parte hartu behar zuten pertsona guztien bizi-istorioak bildu ziren zentroan. 
Gure arreta-ereduan informazio horren zati bat biltzeko praktika bat bazen ere, proiektua hasi zenetik hasi zen zehatzago egiten, eta, horretarako, xede horretarako diseinatutako hasierako galdetegi batean oinarritu ginen. Galdetegi horren bidez, errazago antzematen genituen erantzun beharreko eguneroko beharrak; izan ere, ez du zentzurik informazioa jasotzeak, baldin eta jasotako informazioak ez badio mesedegarri eragingo pertsona horri.

Etxean Ondo bizikidetza-unitatea – Eusko Jaurlaritza

Eguneroko bizitzako jarduerak 

Zentroko langile guztientzat ezinbestekoa zen eguneroko bizitzarekin lotutako esku-hartzeak abian jartzea bermatzea, erabiltzaile bakoitzaren gustu eta lehentasunekin bat etorriz, haien bizitza-historiarekin bat etorriz.

Jarduera horien helburua proiektuan parte hartzen zuten pertsonen autonomia eta ongizatea sustatzea da, mendekotasun funtzionala eta/edo kognitiboa edozein dela ere.

Hori dela eta, Rezolan, azken bi urteotan, eguneroko hainbat jarduera jarri dira abian (janaria prestatzea, erosketak egitera irtetea, kanpora irtetea, lorezaintzako lanak, etab.), eta, horri esker, aurretik hautemandako beharrak ase ahal izan dira.

Adibide gisa, koadro honetan, ikastetxean garatzen den eguneroko jarduera bakoitzaren bidez landu beharreko trebetasunak aurkezten dira.

Gure esperientziaren ondoren, zentroko taldeak ateratako lehen ondorioak helarazi nahi dizkizuegu:

• Bizi-historia jasoz, ibilbide biografikoari buruzko informazio garrantzitsua lortu ahal izan da, tratu pertsonalizatuagoa emanez eta pertsonen autoestimua eta asebetetzea hobetzen lagunduz. Historia zabaldu eta hobetu egin behar dela uste da, profesionalen eguneroko lanaren bidez.

• Adinekoen ezaugarriekin eta lehentasunekin lotutako esku-hartzeak abian jartzeak berekin dakar zentroen antolamendu- eta ingurumen-aldaketak eta profesionalen jarduera-jarraibideetan aldaketak egitea.

• Pertsonaren gustuak, zaletasunak eta lehentasunak ardatz dituzten eguneroko jardueren bidez, jarduerak egiteko konpromisoa eta interesa areagotzea, jokabide pasibo gutxiago izatea eta programan parte hartzeari esker lortutako saria handitzea bilatzen da.

• Eguneroko jarduera batzuk, askotan sinpletzat hartzen direnak, ezartzeak balio terapeutiko handia du, eta behar bezala prestatutako eta inplikatutako zaintzaileen esku-hartze profesional gisa egin behar da.

Beste behin ere, langileen prestakuntza eta inplikaziorik gabe, gure zentroetako pertsonei arreta eta laguntza emateko modu hori bideraezina izango litzateke.

GUZTION artean errealitate bihurtzen dugu proiektu hau!